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El futuro profesional se decide por la capacidad de transformar desafíos en soluciones reales
La última de las sesiones de DeepTalks, el ciclo de debates de Planeta Formación y Universidades, se ha convertido en un laboratorio de ideas donde expertos de diferentes instituciones académicas y empresariales diseccionan una realidad que ya no admite demoras: la sostenibilidad ha dejado de ser un valor añadido para convertirse en una competencia esencial.
El debate reúne a profesionales que desde sus espacios educativos y empresariales observan cómo las nuevas generaciones demandan una formación que no solo les enseñe a liderar, sino a hacerlo con propósito.
José Ramón Sanfiz, desde su experiencia como Business Transformation Managing Director en atmira, ofrece una perspectiva más allá de las definiciones académicas. «La sostenibilidad es un concepto muy amplio que se enmarca dentro de ESG: Environment, donde encontramos todo tipo de acciones de gestión del medio ambiente, garantizar que la biodiversidad se mantiene, todos los temas de protección del medio ambiente». Su visión abarca también la dimensión social, «donde tenemos aspectos más relacionados con garantizar la igualdad de las personas, los derechos de las personas en el trabajo», y la gobernanza, que «se refiere a todos los temas de compliance, protección de datos».
La sostenibilidad es un concepto muy amplio que se enmarca dentro de ESG: Environment, donde encontramos todo tipo de acciones de gestión del medio ambiente, garantizar que la biodiversidad se mantiene, todos los temas de protección del medio ambiente.
El perfil profesional que reclama el mercado laboral
La transformación no es solo conceptual, sino profundamente práctica. Las empresas buscan profesionales que combinen conocimientos técnicos con habilidades humanas específicas.
Sanfiz lo demuestra al señalar que la persona que esté al frente de la sostenibilidad «tiene que ser comunicativa, poder convencer a la gente”, reconociendo que muchos éxitos en este terreno tienen que ver con ese poder ya que, dentro de las compañías, “incluso en los niveles superiores, hay cierto escepticismo».
Beatriz Bayo González, directora del Máster en Sostenibilidad y Gestión Medioambiental en OBS, coincide en esta visión multidimensional. «Partiendo de la base de que es un aspecto absolutamente estratégico dentro de las grandes organizaciones, esta persona tiene que tener una visión de estrategia, de las oportunidades que presenta el hacer el desarrollo de la misma o un plan estratégico basado en la sostenibilidad». Para Bayo, la comunicación se convierte en una herramienta fundamental, incidiendo en la idea de que «es importantísimo cuando hablamos de sostenibilidad tener habilidades de liderazgo en comunicación».
La metodología educativa que conecta aulas con realidades empresariales
El desafío pedagógico trasciende los métodos tradicionales. May López, directora del Executive Master en Sostenibilidad ESG en EAE Business School, apuesta por una formación que bebe directamente de la experiencia.
«Hemos diseñado el Máster llevando a las aulas a esos expertos con más de 15 años de experiencia, que pueden no solo contar qué es lo que están haciendo empresas como Enagás, Grupo Lantero, Nauterra, Vitas, Leroy Merlin».
La conexión con el mundo empresarial se convierte en un elemento diferenciador. José Lluch, director del Máster Oficial en Economía Circular y Desarrollo Sostenible en VIU, defiende que haya una fuerte “ligazón entre el mundo empresarial y el mundo universitario. Muchos de nuestros alumnos son ya profesionales de determinada edad, con ya un recorrido de experiencia y les encanta la idea de que podamos invitar a profesionales externos».
Muchos de nuestros alumnos son ya profesionales de determinada edad, con ya un recorrido de experiencia y les encanta la idea de que podamos invitar a profesionales externos.
Además, la sostenibilidad no es algo que se limite a las fronteras de nuestro país, sino que es una preocupación global. Isabel Sánchez, directora del Bachelor en Administración de Empresas y del MBA en la Universidad Carlemany de Andorra, defendía que la sostenibilidad es un aspecto “estratégico para las organizaciones” y que el sector financiero tiene un “componente fundamental en poder integrar y en poder potenciar el que las empresas y los distintos sectores económicos tengan en cuenta este driver estratégico«.
Por eso, en el caso de esta institución educativa, su aproximación metodológica se basa en “desarrollar casos de uso o casos reales, analizando memorias de sostenibilidad de empresas reales, viendo si se identifican casos de greenwashing, o estableciendo estrategias sobre cómo se puede mejorar el desempeño».
Desarrollar casos de uso o casos reales, analizando memorias de sostenibilidad de empresas reales, viendo si se identifican casos de greenwashing, o estableciendo estrategias sobre cómo se puede mejorar el desempeño.
El factor económico
La transformación educativa responde a una demanda social que va más allá de las aulas universitarias. López enfatiza el papel del consumidor y su poder de compra o, más bien dicho, el de no compra. “Es lo que va a marcar también ese compromiso de las organizaciones por ser cada vez más sostenibles«, subraya.
Esta realidad obliga a repensar no solo qué se enseña, sino cómo se comunica. Bayo González reflexiona sobre la responsabilidad docente en esta materia, insistiendo que en desde la docencia se tiene mucha responsabilidad en “inculcar esta conciencia y comunicarlo muchísimo mejor, ser más transparentes, trabajar mucho en la transparencia y en la honestidad«.
Hablando del impacto que puede tener en las ventas, los participantes también abordaron otros vértices del factor económico de la sostenibilidad, asegurando que ha superado la barrera de la percepción como coste adicional. López aporta datos contundentes: «el 90% de las organizaciones consideran ya que integrar la sostenibilidad es una parte fundamental y una forma de hacer negocios, y este dato frente al observatorio anterior creció un 20%».
El 90% de las organizaciones consideran ya que integrar la sostenibilidad es una parte fundamental y una forma de hacer negocios, y este dato frente al observatorio anterior creció un 20%
La rentabilidad se manifiesta en múltiples dimensiones. «Integrar esa estrategia de sostenibilidad ya viene normalmente aparejado de ahorros en costes por los temas de eficiencia, ahorros en costes por consumir menos materias primas, ahorros en costes porque cada vez la huella de carbono de un producto o un servicio va a marcar el coste de ese producto o servicio», explica López.
En este punto, Sanfiz aborda uno de los aspectos más críticos: la autenticidad del compromiso empresarial. «Hay varios factores que pueden impedir realmente que dentro de las organizaciones la sostenibilidad impacte de forma efectiva. El primer factor importante es que nos lo creamos, que dentro de las organizaciones nos lo creamos».
Su reflexión sobre el liderazgo va al corazón del problema. «Es fundamental disponer de esos profesionales, de esos líderes en sostenibilidad, que sean conscientes, que sepan cómo transmitir esto a las organizaciones». Algo en lo que la formación tiene mucho que decir y aportar.
Recogiendo el guante, López defendía que un aspecto que trasciende la mera adquisición de conocimientos y que es un valor añadido en la formación que ofrece su centro es “esa red de networking que te permita ese acompañamiento a lo largo de toda tu carrera profesional». Esta visión transforma la formación de un evento puntual en un proceso continuado.
A veces, en algunos de los objetivos que nos marcábamos, nos faltaba innovación tecnológica para poder avanzar y llegar hasta el final de lo que era el objetivo.
La responsabilidad compartida
La mesa redonda revela que la sostenibilidad no es una responsabilidad unilateral. Sanfiz sintetiza esta realidad al subrayar que la sostenibilidad es “algo ineludible, es una necesidad que tenemos que llevar adelante. Que sea una responsabilidad de todos, de las empresas, de los organismos gubernamentales, del ciudadano».
Bayo González cierra su intervención con una reflexión que encapsula el espíritu del debate. «Como docentes de sostenibilidad tenemos la responsabilidad, pero sobre todo la oportunidad de formar a los futuros líderes que sean los verdaderos agentes de cambio y que sean capaces de hacer esa transformación de los desafíos en soluciones reales y sostenibles».
La conversación en DeepTalks deja claro que la sostenibilidad ha dejado de ser una opción para convertirse en una competencia profesional esencial. Las instituciones educativas, las empresas y la sociedad civil convergen en un punto: el futuro profesional se construye sobre la capacidad de transformar desafíos ambientales y sociales en soluciones viables y rentables.
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